Yapay Zeka ve Dijital Eğitim: Potansiyel ve Riskler 4. Kazan Küresel Gençlik Zirvesi’nde, Selet Gençlik Merkezi Direktörü Aygul Gabdrakhmanova’nın moderatörlüğünde gerçekleştirilen oturuma, alanında uzman konuşmacılar katıldı. Hong Kong’daki Eğitimde Bilgi Teknolojileri Merkezi Kurucu Direktörü Nancy Law, Birleşmiş Milletler Gönüllüleri Dış İlişkiler ve İletişim Bölümü Şefi Sukhrob Khosmukhamedov, Drawit Araştırmaları Kurucusu Dania Mubiden ve Arap Gençliği…
4. Kazan Küresel Gençlik Zirvesi’nde, Selet Gençlik Merkezi Direktörü Aygul Gabdrakhmanova’nın moderatörlüğünde gerçekleştirilen oturuma, alanında uzman konuşmacılar katıldı. Hong Kong’daki Eğitimde Bilgi Teknolojileri Merkezi Kurucu Direktörü Nancy Law, Birleşmiş Milletler Gönüllüleri Dış İlişkiler ve İletişim Bölümü Şefi Sukhrob Khosmukhamedov, Drawit Araştırmaları Kurucusu Dania Mubiden ve Arap Gençliği Sürdürülebilir Kalkınma Ağı İcra Direktörü Mohammed Ahmed Mohammed Alyatari, dijitalleşme ve eğitim üzerine değerli görüşlerini paylaştılar.
Moderatör Gabdrakhmanova, dijital altyapının önemine vurgu yaparak, Tataristan’da yürütülen dijital eğitim çevresi projesinden bahsetti. Nancy Law ise teknoloji ve yapay zekanın gençler ve toplum üzerindeki etkilerine dikkat çekti. Law, dijital okuryazarlığın eksikliğinin gençler için olumsuz sonuçlar doğurabileceğine ve yapay zekanın etik açıdan incelenmesi gerektiğine işaret etti.
Khosmukhamedov, teknolojik gelişmelerin eşitsizliklere sebep olabileceğine dikkat çekerek, “dijital dışlanma”nın kapsayıcı bir eğitim sistemi için engel teşkil ettiğini belirtti. Mubiden ise yapay zekanın çocuk psikolojisi üzerindeki etkilerine değinerek, duygusal analiz ve destek imkanlarını tartıştı.
Alyatari, yapay zekanın gelecekteki potansiyeline değinirken, öğretmenlerin dijital teknolojileri kullanma konusundaki ihtiyaçlarına vurgu yaptı. Geleneksel öğrenme metotlarının sınırlılıklarını eleştiren Alyatari, teknoloji kullanımı konusunda öğretmenlere destek olunması gerektiğini vurguladı.
