Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının artırılması amacıyla hazırlanan “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u dün duyurdu. Eylem planı, öğretmenlerin iklim değişikliği ile mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesini hedefleyen faaliyetlerin etkili, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir bir yapıda yürütülmesini amaçlıyor. Eylem planı doğrultusunda, öğretmenlerin iklim değişikliğiyle ilgili bilgi düzeylerinin artırılması için disiplinler arası,…
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının artırılması amacıyla hazırlanan “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u dün duyurdu. Eylem planı, öğretmenlerin iklim değişikliği ile mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesini hedefleyen faaliyetlerin etkili, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir bir yapıda yürütülmesini amaçlıyor.
Eylem planı doğrultusunda, öğretmenlerin iklim değişikliğiyle ilgili bilgi düzeylerinin artırılması için disiplinler arası, dijital destekli ve bölgesel ihtiyaçlara duyarlı bir yaklaşım benimsenecek. Çalışmalar, sürdürülebilir uygulamaların okul kültürüne entegre edilmesini destekleyecek şekilde tasarlanacak. Böylelikle, Bakanlık bünyesinde iklim odaklı, bütüncül ve kalıcı bir öğrenme ekosistemi oluşturulması amaçlanıyor.
Eğitim programları aracılığıyla öğretmenlerin yeterlilikleri ve deneyimleri güçlendirilecek. Öğretmenlerin iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularındaki farkındalıklarını artırmak amacıyla “Yeşil ve Dijital Becerileri Modülleri” kapsamında çevrim içi “İklim Farkındalık Eğitimi” programları düzenlenecek. Ayrıca, aday öğretmenlerin yetiştirme sürecinde iklim değişikliği, sıfır atık ve su verimliliği odaklı faaliyetlerin içeriği zenginleştirilecek.
Eylem planı çerçevesinde, öğretmenlerin dijital araç kullanım becerilerini güçlendirmeye yönelik eğitimler organize edilecek. Öğretmenler, görev yaptıkları bölgelerdeki çevresel sorunlara uygun çözüm stratejileri geliştirebilecekleri eğitim modüllerine erişim sağlayacaklar. Ayrıca, her bölgenin ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla “Bölgesel İklim Eğitim İhtiyaç Analizi” yapılacak ve raporlanacak.
Öğretmenlerin bilgi, beceri ve farkındalık düzeylerinin artırılması için belirlenen performans kriterleri doğrultusunda çalışmaların etkililiği ve yaygınlığı düzenli olarak izlenecek. Disiplinler arası öğrenmeyi, dijital yetkinlikleri ve bölgesel hassasiyetleri kapsayan bütüncül yaklaşım doğrultusunda, Bakanlık bünyesindeki iklim odaklı öğrenme ekosisteminin güçlendirilmesi öngörülüyor.
